一,、校訓(xùn)及校訓(xùn)解讀
校訓(xùn):明德致知 篤行惟新
校訓(xùn)解讀:
該校訓(xùn)以“明德”為體,達(dá)“致知”之用,;以“篤行”為體,,達(dá)“惟新”之用。
明德,,出自《禮記·大學(xué)》,,“大學(xué)之道,在明明德,,在親民,,在止于至善?!币缘掠?、以德為先、以德為本,,才能培育有德之人,,這是學(xué)校都應(yīng)該遵守的教育理念,屬于德育的范疇,。贛東學(xué)院校訓(xùn)以明德為首,,體現(xiàn)了立德樹人的社會(huì)主義辦學(xué)方針和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的根本要求,也是希望學(xué)院師生加強(qiáng)道德修養(yǎng),成為正大光明,、品德高尚的人,。
致知,出自《禮記·大學(xué)》,,“致知在格物,,物格而后知至?!币鉃樘剿髑笾?、追尋真理,鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),,教師鉆研學(xué)問,,屬于智育的范疇?!爸轮币部梢隇椤爸铝贾?,正是“明德”追求的目標(biāo),簡(jiǎn)單來說就是“知善知惡是良知”,,體現(xiàn)了美育的要求,,和臨川文化也有很深的淵源(臨川文化名人、心學(xué)開創(chuàng)者陸九淵與理學(xué)大師朱熹就此有一場(chǎng)“鵝湖之辯”,;王陽(yáng)明傳承,、光大“心學(xué)”,提出了“致良知”的主張,;湯顯祖深受心學(xué)影響,,創(chuàng)作了“臨川四夢(mèng)”)。
篤行,,出自《禮記·中庸》:“博學(xué)之,,審問之,慎思之,,明辨之,,篤行之”,。意為篤定目標(biāo),、砥礪前行、不斷實(shí)踐,,寓意著贛東學(xué)院作為應(yīng)用型本科院校,,對(duì)“工匠精神”的一種追求和對(duì)廣大學(xué)子的期許。這里“致知”和“篤行”并列,,即代表知行合一,、學(xué)以致用。知是行之始,行是知之成,。只有付諸行動(dòng),,方能獲得真知。其中也體現(xiàn)體育,、勞育要求,。
惟新,出自《詩(shī)·大雅·文王》,,原話是:“周雖舊邦,,其命惟新?!币鉃榕c時(shí)俱進(jìn),、改革創(chuàng)新,也體現(xiàn)了我們臨川文化的特色(王安石是臨川文化的杰出代表人物,,其改革精神千年后仍歷久彌新,、催人奮進(jìn)),寓意著贛東學(xué)院要承擔(dān)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神人才的使命,,改革發(fā)展,、持續(xù)創(chuàng)新,激勵(lì)廣大師生不斷超越自我,,“茍日新,,日日新,又日新”,。
這里“明德”和“致知”并列寓意著贛東學(xué)院培養(yǎng)學(xué)生德才兼?zhèn)?,“篤行”和“惟新”放一塊寓意著贛東學(xué)院師生在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新,在創(chuàng)新中不斷實(shí)踐,。而從“惟新”最后又要回到“明德”,,因?yàn)榭萍嫉牟粩鄤?chuàng)新,如果脫離人類道德底線,,終將帶來毀滅,。馬克思辯證唯物主義認(rèn)為,發(fā)展是波浪式前進(jìn)和螺旋式上升,,“惟新”只有回到“明德”,,重新出發(fā)才符合事物發(fā)展的規(guī)律。
總之,,“明德致知 篤行惟新”八個(gè)字四個(gè)詞語(yǔ)獨(dú)則寓意深遠(yuǎn),、自成一體;合則層層遞進(jìn),、互為因果,、相輔相成,、周而復(fù)始,預(yù)示贛東學(xué)院以立德樹人為教育宗旨,,以培養(yǎng)集人文精神,、科學(xué)精神、實(shí)干精神為一體的青年學(xué)子為教育目標(biāo),,一代又一代,,薪火相傳,生生不息,。正所謂:不忘初心,,方得始終,是以為訓(xùn),!
二,、校徽及?;蔗屃x
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校徽釋義
?;找浴坝褴稀睘轭伾{(diào),,學(xué)校位于撫州東麓,寓有紫氣東來之意,。
以贛東的首字母“GD”為核心設(shè)計(jì),,簡(jiǎn)潔明確,凸顯學(xué)校地理位置與文化底蘊(yùn),。將撫州才子之鄉(xiāng)的文化特色融入其中,,既是對(duì)傳統(tǒng)的致敬,又展示了時(shí)代風(fēng)貌,。
?;罩小癎D”形態(tài):似新芽,寓意新生與成長(zhǎng),,象征生機(jī)與活力,;似花苞,融入撫州市花“玉茗花”元素,,寓意蓬勃發(fā)展,,含苞待放,萬象初新,;似飛鳥,,寓意學(xué)校和學(xué)生展翅高飛,,追求自由,、進(jìn)取與卓越,。
下方線條元素:似書籍,讀書破萬卷,,博大精深,;似大海,海闊憑魚躍,,包容開放,;似天空,天高任鳥飛,,恣意翱翔,。
校徽整體造型“圓融”,,與校訓(xùn)“明德致知,,篤行惟新”一脈相承,傳達(dá)追求卓越的教育理念,。
三,、校歌
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